Texto sobre culinária na escola

SABOROSO VOCABULÁRIO MATEMÁTICO

Ana Karenina Alécio, Clarissa Tenório e Cristiane Cavalcante
Edvirges Rodrigues Liberado Ruiz
Escola Monteiro Lobato
em.lobato@uol.com.br

 Há algum tempo os alunos da Educação Infantil da Escola Monteiro
Lobato/Maceió-AL, têm tido acesso a um trabalho de matemática inovador e dinâmico.
 Embora sem perder de vista os conteúdos que deveriam ser priorizados,
buscávamos, dentro de atividades que estavam sendo realizadas em outras áreas, extrair
os conhecimentos matemáticos possíveis, de modo a consolidar um trabalho
interdisciplinar.
O trabalho com culinária já era realizado na área de linguagem, com o objetivo
de explorar a estrutura de um texto instrucional, estabelecendo um contraponto entre os
mais diversos gêneros que são mais comuns, como por exemplo leitura de histórias.
Através da assessoria da professora Drª Edvirges Rodrigues Liberado Ruiz, os
professores tiveram acesso a novos métodos de ensino que foram introduzidos de forma
a dinamizar e re-significar o trabalho de matemática nas salas de Educação Infantil.
 Dentre as intervenções realizadas, surge então a idéia de, nos momentos de
culinária serem trabalhados os mais diversos conteúdos matemáticos que ali apareciam,
considerando o nível de desenvolvimento das crianças nas diferentes faixas etárias e
possibilitando experiências concretas em que as mesmas pudessem observar, manipular
e interagir.
 Participaram dessa experiência desde os alunos do Maternal I, com mais ou
menos dois anos de idade até os de Jardim III , com mais ou menos seis anos de idade.
Deste modo podemos observar como a reação, interação e participação das crianças de
diversos níveis em relação à exploração das receitas e à apropriação das noções de
conceitos matemáticos surgidos nas diversas situações. O trabalho com culinária foi
desenvolvido de varias formas, desde aquelas mais simples – onde seria executada a